讓學生眼里有光腳下有路——記漯河二高教師張瑞麗
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“同學們，世上沒有白費的努力，也少有碰巧的成功。別再等待，也別怕進步緩慢，要相信厚積薄發……”8月12日上午8時，漯河二高二（3）班班級微信群里，班主任張瑞麗的消息準時彈出。這份帶著暖意的鼓勵，加上她隨后的線上答疑和學習指導，成了假期里學生的“鬧鐘”。
1999年，張瑞麗從河南大學畢業，目前已在三尺講臺深耕二十余載。作為中學一級教師、市級骨干教師，她始終以踏實進取、求真務實為座右銘，在教育教學與班級管理中探索創新，用熱愛與堅守詮釋著“師者，所以傳道授業解惑也”的真諦。
“課堂不是教師的‘獨角戲’，而是學生的‘大舞臺’。”張瑞麗說。作為語文教師，她積極踐行學校“真?美課堂”理念，將“讓學生成為課堂主人”作為目標，讓語文課堂煥發別樣生機。
她的課堂從不缺創意。課前三分鐘的美文分享、社會熱點評論，拓展了學生的思維；《雷雨》《茶館》《竇娥冤》等課本劇表演，讓書中的經典人物“活”起來；情境化教學設計，讓枯燥的文言文變成生動的故事。“張老師的課像尋寶游戲，每次都有新發現。”學生的評價道出了課堂魅力。
作為高二語文備課組組長，她不僅深耕課堂，還帶領團隊共同進步——組織集體備課、開展公開課評課、研討踐行“真?美課堂”理念難點……在她的推動下，高二語文備課組形成了共研共進的良好氛圍。
她關注高考動向，每周精選練習試卷，收集最新作文素材，考后細致分析學情，讓教學更具針對性。她所帶班級的語文學科成績，多年來始終在學校名列前茅。
作為班主任，她創新采用小組管理模式，將全班劃分為7個小組，以公正考核、獎罰分明為原則，增強學生的自我管理意識。更重要的是，她引導每名學生制定高中長遠目標與學期階段目標，明確趕超對象，讓努力有了清晰的方向。
在教學中，她堅持“抓兩頭、促中間”育人理念，為學生的每一次進步喝彩，也會在學生受挫時及時安慰；她能敏銳察覺學生的思想波動，用耐心談話、真心關愛為學生驅散迷茫。一名學生說：“張老師辦公室的門總是敞開的，手機24小時開機。無論學習難題還是生活煩惱，我總能在她那里找到解決方法。”這份愛，讓班級充滿凝聚力。她所帶的班級多次獲評學校文明班級、優秀班級。
“愛就是最好的教育。”這是張瑞麗常掛在嘴邊的話，也是她二十余年教學生涯的真實寫照。她把學生當成自己的孩子，對待犯錯的學生，從不一味地批評，而是引導學生認識問題。她善于發現學生身上的閃光點，從不吝嗇贊美，讓自信的種子在學生的心底發芽。
假期里，她每天分享勵志短句、線上答疑解惑，用“不打烊”的陪伴，詮釋著“教育無假期”的責任和擔當。“我最大的成就感，就是看到學生眼里有光、腳下有路。”張瑞麗說，她將懷著一顆對教育事業的赤誠之心，繼續耕耘。
文/圖 漯河日報全媒體記者 尹曉玉
校對 曹 華
統籌 周鶴琦
審讀 李 勝
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